校园文化的价值在于通过氛围的营造，以润物无声的方式实现教育目标与理想。没有文化的校园，不能称其为校园，充其量也只是个培训机构。校园文化对内具有指导道德情操的修炼作用，其内部的文化认同十分重要，再好的制度没有文化的认同，一切都形同虚设。对外校园文化是塑造学校自我形象的标尺，是学校个性的彰显，“自我存在”的证明。校园文化是人文精神，我们要有勇于探索，敢于批判的精神，在反思中超越。要放在促进内化上，内化需要过程，一蹴而就是不可能的。校园文化的基本理念一经提炼后，我们就要通过不同的活动载体，持续不断地让学校成员了解、理解、接纳、共建。从而实现在自我“觉解”中顿悟、践行。

　　一、校长要涵养自己的文化德性

　　思路决定出路，校长是校园文化建设的引导者，校长的文化积淀决定着校园文化的精神特质。因此一位优良的校长一定是一位博览群书的读书爱好者。

　　二、建设学习共同体

　　校园文化建设基本的要求就是认同，但一经提炼马上要求所有的学校成员全体认同那是不可能的。怎么办?组建学习共同体，首先倡导认同者组建学习共同体，让“先觉”者走到学校的前台，让他们享受“先觉”的荣耀，让后通过激励、活动带到“后觉”者参与，不断地通化“后觉”者。总体思路是：“先觉”带动“后觉”，实现“共觉”。

　　三、持续不断地强化

　　商家为了消费者能够记住自己的产品，会不断地投放围绕产品性能的各种广告。文化的力量在于潜移默化，为了学校员工能够深刻的理解校园文化，校长就要不断地阐述，变着发的阐述。会议中渗透，活动中蕴含，奖惩中彰显。